翻轉(zhuǎn)講堂譯自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",也可譯為"倒置講堂",是指從頭調(diào)整講堂表里的時(shí)刻，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師搬運(yùn)給學(xué)生。在這種教育形式下，講堂內(nèi)的寶貴時(shí)刻，學(xué)生能夠更專心于自動(dòng)的根據(jù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同研究處理本地化或全球化的應(yīng)戰(zhàn)以及其他實(shí)際國(guó)際面對(duì)的問(wèn)題，然后取得更深層次的了解。

    教師不再占用講堂的時(shí)刻來(lái)講授信息，這些信息需求學(xué)生在課前完結(jié)自主學(xué)習(xí)，他們能夠看視頻講座、聽(tīng)播客、閱覽功用增強(qiáng)的電子書(shū)，還能在網(wǎng)絡(luò)上與其他同學(xué)評(píng)論，能在任何時(shí)候去查閱需求的資料。教師也能有更多的時(shí)刻與每個(gè)人溝通。

    在課后，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、風(fēng)格和出現(xiàn)常識(shí)的方法，教師則選用講授法和協(xié)作法來(lái)滿意學(xué)生的需求和促進(jìn)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)，其方針是為了讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐取得更實(shí)在的學(xué)習(xí)。

    翻轉(zhuǎn)講堂形式是大教育運(yùn)動(dòng)的一部分，它與混合式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、其他教育方法和東西在意義上有所堆疊，都是為了讓學(xué)習(xí)愈加靈敏、自動(dòng)，讓學(xué)生的參加度更強(qiáng)。